Stop da Tabuada
AUTORA
Professora Biara Nadine Moreira Ferraz, 5º ano B
Durante várias semanas os educandos vinham estudando a tabuada, a professora escolhia dois dias da semana para tomá-la individualmente. Os alunos ganharam a tabuada da Turma Mônica, colocaram as respostas e coloriram.
No dia 19 de abril, os discentes participaram do “Stop da Tabuada”, a proposta de tal atividade estava presente no material didático Gênese. Haviam tabelas, divididas em números para ser multiplicados (aleatórios), números sorteados e resultados.
A professora escreveu números de 1 à 10 em pedaços de papel, os quais seriam sorteados para ser multiplicados. A sala foi dividida em três grupos, para facilitar no momento da correção. O número era sorteado e os discentes tinham que multiplicar pelos números que já estavam presentes na tabela. Quando o primeiro aluno concluía falava “stop” e os demais integrantes do grupo também tinham que parar. Em seguida, era feita a correção de cada multiplicação e os educandos anotavam suas pontuações, que iam de 0 a 90.
Vale ressaltar, que a docente avisou os alunos que os ganhadores de cada grupo levariam um “prêmio” para casa, tal atitude fez com que os alunos que já estavam estudando a tabuada se esforçassem um pouco mais para garantir o presente, que eram três relógios digitais.
Os alunos participaram ativamente da proposta realizada, estando todos motivados e buscando encontrar as respostas corretas para cada multiplicação.
Ao final, os educandos que tiveram a maior pontuação foram receber os presentes e ficaram muito felizes com a atividade. Foram eles: Calebe, Shaymon e Thauany.
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Professora Biara Nadine Moreira Ferraz, 5º ano B
Durante várias semanas os educandos vinham estudando a tabuada, a professora escolhia dois dias da semana para tomá-la individualmente. Os alunos ganharam a tabuada da Turma Mônica, colocaram as respostas e coloriram.
No dia 19 de abril, os discentes participaram do “Stop da Tabuada”, a proposta de tal atividade estava presente no material didático Gênese. Haviam tabelas, divididas em números para ser multiplicados (aleatórios), números sorteados e resultados.
A professora escreveu números de 1 à 10 em pedaços de papel, os quais seriam sorteados para ser multiplicados. A sala foi dividida em três grupos, para facilitar no momento da correção. O número era sorteado e os discentes tinham que multiplicar pelos números que já estavam presentes na tabela. Quando o primeiro aluno concluía falava “stop” e os demais integrantes do grupo também tinham que parar. Em seguida, era feita a correção de cada multiplicação e os educandos anotavam suas pontuações, que iam de 0 a 90.
Vale ressaltar, que a docente avisou os alunos que os ganhadores de cada grupo levariam um “prêmio” para casa, tal atitude fez com que os alunos que já estavam estudando a tabuada se esforçassem um pouco mais para garantir o presente, que eram três relógios digitais.
Os alunos participaram ativamente da proposta realizada, estando todos motivados e buscando encontrar as respostas corretas para cada multiplicação.
Ao final, os educandos que tiveram a maior pontuação foram receber os presentes e ficaram muito felizes com a atividade. Foram eles: Calebe, Shaymon e Thauany.
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